課程作業(yè)（以下主題任選一題）
第一主題
請(qǐng)從以下主題中選擇一個(gè)主題，按照題目要求完成作業(yè)，不低于5000字。（如在讀項(xiàng)目為碩士層次，字?jǐn)?shù)要求為不低于3000字）
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化
請(qǐng)選擇一家知名企業(yè)，分析該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對(duì)組織文化和員工動(dòng)機(jī)的影響，并提出改進(jìn)建議。
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第二主題
請(qǐng)從以下主題中選擇一個(gè)主題，按照題目要求完成作業(yè)，不低于5000字。（如在讀項(xiàng)目為碩士層次，字?jǐn)?shù)要求為不低于3000字）
情緒智商與團(tuán)隊(duì)合作：
探討情緒智商（EQ）在管理心理學(xué)中的角色，舉例說(shuō)明高情緒智商如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決，并討論如何在管理實(shí)踐中提升自身與團(tuán)隊(duì)的情緒智商。
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第三主題
請(qǐng)從以下主題中選擇一個(gè)主題，按照題目要求完成作業(yè)，不低于5000字。（如在讀項(xiàng)目為碩士層次，字?jǐn)?shù)要求為不低于3000字）
工作動(dòng)機(jī)理論的比較與應(yīng)用：
分析馬斯洛需求層次理論、赫茲伯格的雙因素理論以及其他相關(guān)工作動(dòng)機(jī)理論，并比較這些理論在現(xiàn)代管理中的適用性與局限，請(qǐng)附上具體案例說(shuō)明。
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第四主題
請(qǐng)從以下主題中選擇一個(gè)主題，按照題目要求完成作業(yè)，不低于5000字。（如在讀項(xiàng)目為碩士層次，字?jǐn)?shù)要求為不低于3000字）
有效溝通與組織績(jī)效：
探討管理者在溝通過(guò)程中可能面臨的挑戰(zhàn)，并分析如何透過(guò)有效溝通提升組織績(jī)效，特別是針對(duì)跨部門(mén)或跨文化團(tuán)隊(duì)的管理實(shí)踐。
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教輔書(shū)籍
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管理心理學(xué) 第四版
朱永新
本書(shū)為“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。自初版以來(lái)，本書(shū)連續(xù)印刷 35次，被各地高校廣泛采用，受到廣大師生的一致認(rèn)可。 全書(shū)共11章，系統(tǒng)介紹了管理心理學(xué)的基本知識(shí)和研究成果。本次修訂優(yōu)化了結(jié)構(gòu)體系，整合了知識(shí)模塊，增加了與實(shí)踐緊密相關(guān)的案例，更新調(diào)整了章末案例，配套了關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)的微課視頻、拓展閱讀，在豐富教材內(nèi)容、推進(jìn)案例教學(xué)的同時(shí)，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)科體系、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。不過(guò)多增加紙本教材容量，方便師生靈活使用本書(shū)。 本書(shū)在保持原版教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科發(fā)展體現(xiàn)了時(shí)代特征，是一本全面、系統(tǒng)、富有特色的管理心理學(xué)教材。本書(shū)可作為高等學(xué)校心理學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)本科生、研究生教材，可作為 MBA、EMBA 等專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育教材，也可供廣大管理實(shí)踐者和社會(huì)讀者閱讀參考。
學(xué)分認(rèn)證
評(píng)論
