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2037篇作業(yè)范文

疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)
5.00
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疫情環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的利弊分析
結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育 的沖擊,淺談對未來課堂及教學(xué)方式變革的看法
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 陳同學(xué)
5.00
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結(jié)合 2020 年初爆發(fā)的新冠疫情對學(xué)校教育 的沖擊,淺談對未來課堂及教學(xué)方式變革的看法
談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教
2023-06-02
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 馬同學(xué)
5.00
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談?wù)劷處熁蚣议L應(yīng)該如何因材施教
經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學(xué)校長的啟示
2023-06-02
UCYP-EMEd 103期 李同學(xué)
10.00
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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對現(xiàn)代中小學(xué)校長的啟示
基于雙減政策的小學(xué)語文課程評價與優(yōu)化研究
2024-07-27
New Era-GMED 136期 寧同學(xué)
10.00
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基于雙減政策的小學(xué)語文課程評價與優(yōu)化研究
通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
2024-10-01
GUC-EMEd 211期 楊同學(xué)
5.00
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通過教研活動提升教師專業(yè)發(fā)展研究
博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析
2025-01-21
GUC-EMEd 210期 劉同學(xué)
5.00
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博弈理論視角下的“雙減”政策執(zhí)行失真分析
淺談中國美術(shù)教育的不平等問題
2025-04-20
UCYP-EMEd 178期 倪同學(xué)
5.00
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淺談中國美術(shù)教育的不平等問題
中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實(shí)圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx
2026-01-05
UCYP-EMEd 283期 王同學(xué)
5.00
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中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實(shí)圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx
中國基礎(chǔ)教育公平問題的審視與干預(yù)策略探析
2026-01-27
GUC-EMP 341期 歐同學(xué)
5.00
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中國基礎(chǔ)教育公平問題的審視與干預(yù)策略探析
中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人
2022-05-13
CTU-MED 68期 吳同學(xué)
10.00
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中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人
淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)
5.00
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淺談五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法