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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意。

2023-09-18

UCYP-EMEd 103期 鮑同學(xué)

￥5.00

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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意。

格式塔療法淺析

2024-04-03

UCYP-EMP 154期 肖同學(xué)

￥5.00

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格式塔療法淺析

兒童發(fā)展中基因與環(huán)境的動(dòng)態(tài)共生：以精準(zhǔn)教育干預(yù)構(gòu)建最優(yōu)成長路徑

2024-10-24

GUC-EMP 238期 李同學(xué)

￥10.00

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兒童發(fā)展中基因與環(huán)境的動(dòng)態(tài)共生：以精準(zhǔn)教育干預(yù)構(gòu)建最優(yōu)成長路徑

新生代員工激勵(lì)策略研究

2025-08-01

GUC-EMP 238期 陳同學(xué)

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新生代員工激勵(lì)策略研究

以海底撈為例，親和型領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)團(tuán)體績效的作用

2025-09-23

GUC-EMP 276期 明同學(xué)

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以海底撈為例，親和型領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)團(tuán)體績效的作用

年齡較長兒童回想記憶優(yōu)勢機(jī)制研究：認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)文化雙重視角

2026-01-13

UCYP-EMP 284期 洪同學(xué)

￥5.00

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年齡較長兒童回想記憶優(yōu)勢機(jī)制研究：認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)文化雙重視角

心智的求索心理學(xué)體系，演進(jìn)于歷史脈絡(luò)的哲學(xué)審視

2026-02-07

GUC-EMP 276期 鄧同學(xué)

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心智的求索心理學(xué)體系，演進(jìn)于歷史脈絡(luò)的哲學(xué)審視

關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析

2021-11-04

CTU-MEd 68期 張同學(xué)

￥10.00

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關(guān)于《李老師在咨詢倫理中的困惑》案例分析

對比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法（精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療），闡述它們之間的異同

2022-08-29

CTU-MED 68期 冼同學(xué)

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對比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法（精神分析、認(rèn)知行為、家庭治療），闡述它們之間的異同

根據(jù)實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，分析教養(yǎng)特征對孩子發(fā)展的積極和消極作用

2023-03-31

CTU-MED 68期 閆同學(xué)

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根據(jù)實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，分析教養(yǎng)特征對孩子發(fā)展的積極和消極作用

認(rèn)識(shí)療法的 ABC 理論

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 趙同學(xué)

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認(rèn)識(shí)療法的 ABC 理論

認(rèn)知心理學(xué)視角下提升小學(xué)對外漢語教師、員工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感

2023-11-09

UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)視角下提升小學(xué)對外漢語教師、員工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感