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當(dāng)前義務(wù)教育減負(fù)政策的失效原因與對(duì)策探討

2023-11-08

NEUC-GMED 136期 李同學(xué)

￥5.00

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當(dāng)前義務(wù)教育減負(fù)政策的失效原因與對(duì)策探討

立德樹(shù)人視角下對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題的思考

2024-11-07

GUC-EMEd 252期 姚同學(xué)

￥5.00

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立德樹(shù)人視角下對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題的思考

技工學(xué)校全面管理的學(xué)年計(jì)劃

2024-12-04

UCYP-EMEd 126期 黎同學(xué)

￥5.00

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技工學(xué)校全面管理的學(xué)年計(jì)劃

新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中落實(shí)立德樹(shù)人的實(shí)踐探索

2025-05-13

GUC-MEd 350期 馬同學(xué)

￥5.00

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新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中落實(shí)立德樹(shù)人的實(shí)踐探索

中英兩國(guó)教育理念差異淺析

2021-10-27

CTU-MEd 32期 馮同學(xué)

￥10.00

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中英兩國(guó)教育理念差異淺析

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限

2022-05-01

CTU-MED 57期 趙同學(xué)

￥12.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做老師—淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限

淺談“立德樹(shù)人”為根本的基礎(chǔ)教育改革

2022-05-17

CTU-MED 57期 張同學(xué)

￥10.00

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淺談“立德樹(shù)人”為根本的基礎(chǔ)教育改革

從瑜伽文化在中國(guó)適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)

2022-07-27

CTU-MED 68期 陳同學(xué)

￥10.00

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從瑜伽文化在中國(guó)適應(yīng)與變遷的角度分析健身瑜伽的課程與教學(xué)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究

2023-11-22

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)

￥10.00

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)內(nèi)涵的演變及其深化方法探究

高職院校教師教學(xué)評(píng)估方案

2023-06-01

UNIMEL-MEd 118期 崔同學(xué)

￥5.00

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高職院校教師教學(xué)評(píng)估方案

淺談教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

2024-12-04

UCYP-EMEd 126期 黎同學(xué)

￥5.00

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淺談教育評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其在學(xué)校咨詢(xún)中的應(yīng)用研究

2025-05-13

GUC-MEd 350期 馬同學(xué)

￥5.00

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其在學(xué)校咨詢(xún)中的應(yīng)用研究