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我國基礎(chǔ)教育公平性分析與對策

2025-03-25

New Era-GMED 136期 陳同學

￥5.00

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我國基礎(chǔ)教育公平性分析與對策

教師教學評估

2025-06-05

GUC-EMEd 214期 金同學

￥5.00

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教師教學評估

教育減負政策為何頻頻失效：多維困境與社會根源的深度解析

2025-06-25

GUC-EMEd 214期 曾同學

￥5.00

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教育減負政策為何頻頻失效：多維困境與社會根源的深度解析

教育的本質(zhì)

2025-08-20

New Era-GMED 136期 張同學

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教育的本質(zhì)

小學“社會職業(yè)體驗+”實踐教育模式的構(gòu)建與實施

2025-10-26

GUC-EMEd 425期 楊同學

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小學“社會職業(yè)體驗+”實踐教育模式的構(gòu)建與實施

新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考

2025-11-15

UCYP-EMEd 398期 陳同學

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新冠疫情對學校教育的沖擊與未來教育變革的思考

對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐

2022-04-28

CTU-MED 68期 董同學

￥10.00

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對教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實踐

淺談中等職業(yè)教育中的平面設(shè)計實踐教學

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學) 79期 李同學

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淺談中等職業(yè)教育中的平面設(shè)計實踐教學

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)策略與建議

2024-03-31

CTU-MEd(教育心理學) 79期 李同學

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的干預(yù)策略與建議

幼兒園實踐教育模式：社會活動與職業(yè)體驗的融合

2025-02-14

GUC-EMEd 214期 潘同學

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幼兒園實踐教育模式：社會活動與職業(yè)體驗的融合

領(lǐng)導特質(zhì)理論

2025-06-05

GUC-EMEd 214期 金同學

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領(lǐng)導特質(zhì)理論

學校中層管理者領(lǐng)導力研究

2025-08-20

GUC-EMEd 252期 李同學

￥5.00

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學校中層管理者領(lǐng)導力研究