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2560篇作業(yè)范文

認知心理學對學習沉浸感提升的分析
2025-02-25
GUC-EMP 238期 束同學
5.00
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認知心理學對學習沉浸感提升的分析
認知控制與元記憶的協(xié)同演進:兒童年齡差異影響情景記憶的雙路徑機制
2025-03-18
GUC-EMP 238期 歐同學
5.00
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認知控制與元記憶的協(xié)同演進:兒童年齡差異影響情景記憶的雙路徑機制
新生代員工激勵策略分析:基于工業(yè)與組織心理學理論的研究
2025-07-17
GUC-EPsy.D 259期 冉同學
10.00
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新生代員工激勵策略分析:基于工業(yè)與組織心理學理論的研究
新生代員工的激勵策略分析
2025-08-16
UCYP-EMP 284期 馬同學
5.00
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新生代員工的激勵策略分析
自我心理發(fā)展:個體社會心理發(fā)展的核心基礎(chǔ)與驅(qū)動力量
2025-09-06
UNIMEL-咨詢學碩士 77期 黃同學
10.00
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自我心理發(fā)展:個體社會心理發(fā)展的核心基礎(chǔ)與驅(qū)動力量
淺析精神分析療法在中國的適用
2022-08-23
CTU-MED 68期 王同學
10.00
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淺析精神分析療法在中國的適用
精神分析與認知療法的區(qū)別
2023-03-23
CTU-MED 68期 陳同學
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精神分析與認知療法的區(qū)別
關(guān)于盜竊的咨詢案例倫理分析
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 陳同學
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關(guān)于盜竊的咨詢案例倫理分析
結(jié)合社會心理學中關(guān)于“自尊的原理,談一談你所了解的職場PUA
2024-07-17
GUC-EMP 149期 張同學
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結(jié)合社會心理學中關(guān)于“自尊的原理,談一談你所了解的職場PUA
「nature vs. nurture」對兒童發(fā)展的影響
2025-05-24
UNIMEL-心理學碩士 139期 王同學
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「nature vs. nurture」對兒童發(fā)展的影響
《聚焦人的精神現(xiàn)象量化研究:可能性、邊界與價值的剖析》
2025-08-16
UCYP-EMP 284期 洪同學
10.00
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《聚焦人的精神現(xiàn)象量化研究:可能性、邊界與價值的剖析》
職場內(nèi)卷的形成機制與個體行為異化研究
2025-10-08
GUC-EMP 341期 黃同學
5.00
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職場內(nèi)卷的形成機制與個體行為異化研究
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