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中國基礎教育不平等問題審視與干預路徑探究

2025-02-21

UCYP-EMEd 86期 許同學

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中國基礎教育不平等問題審視與干預路徑探究

教育的本質：多維度的辨析與重構

2025-06-12

GUC-EMEd 214期 曾同學

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教育的本質：多維度的辨析與重構

對五種教育本質觀的看法及我的教育本質觀

2026-03-03

UCYP-EMEd 399期 井同學

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對五種教育本質觀的看法及我的教育本質觀

試論后疫情時代教學模式轉變

2021-07-29

CTU-MEd(應用心理學) 14期 劉同學

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試論后疫情時代教學模式轉變

小學數(shù)學實踐教學改革：提升學生創(chuàng)新能力的策略研究

2023-11-07

UCYP-EMEd 126期 丁同學

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小學數(shù)學實踐教學改革：提升學生創(chuàng)新能力的策略研究

“雙減”政策執(zhí)行失真風險規(guī)避的對策研究

2024-03-30

NEUC-GMED 136期 褚同學

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“雙減”政策執(zhí)行失真風險規(guī)避的對策研究

教育評估的實際應用

2024-08-27

New Era-GMED 136期 李同學

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教育評估的實際應用

目標管理理論的實踐應用與深度解析

2025-06-12

GUC-EMEd 214期 陳同學

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目標管理理論的實踐應用與深度解析

教育哲學與生活世界的動態(tài)聯(lián)結

2025-09-25

CTU-MEd(教育心理學) 79期 徐同學

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教育哲學與生活世界的動態(tài)聯(lián)結

領導特質理論視角下的學校領導力實踐分析

2025-12-19

GUC-EMEd 252期 梁同學

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領導特質理論視角下的學校領導力實踐分析

新冠疫情對網(wǎng)絡時代教學變革的啟示

2023-05-31

CTU-MEd(應用心理學) 53期 周同學

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新冠疫情對網(wǎng)絡時代教學變革的啟示

《教育哲學》

2023-11-22

CTU-MEd(應用心理學) 53期 李同學

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《教育哲學》