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小學(xué)“社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)+”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與實(shí)施

2025-10-26

GUC-EMEd 425期 楊同學(xué)

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小學(xué)“社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)+”實(shí)踐教育模式的構(gòu)建與實(shí)施

對(duì)教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實(shí)踐

2022-04-28

CTU-MED 68期 董同學(xué)

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對(duì)教育本質(zhì)的探尋既是一種思考也是一種實(shí)踐

為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

2021-10-19

CTU-MEd 46期 葉同學(xué)

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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？與社會(huì)背景之間有什么關(guān)聯(lián)？

實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)改革的方法論探討

2024-07-27

New Era-GMED 136期 寧同學(xué)

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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)改革的方法論探討

對(duì)新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法

2022-04-28

UCYP-EMED 2期 江同學(xué)

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對(duì)新冠疫情后教學(xué)方式變革的看法

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方案

2022-05-13

CTU-MED 68期 吳同學(xué)

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中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人事專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方案

線上教學(xué)的困惑及解決對(duì)策

2022-08-24

CTU-MED 57期 姚同學(xué)

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線上教學(xué)的困惑及解決對(duì)策

經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)校長(zhǎng)的啟示

2023-06-02

UCYP-EMEd 103期 李同學(xué)

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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)校長(zhǎng)的啟示

基于雙減政策的小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究

2024-07-27

New Era-GMED 136期 寧同學(xué)

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基于雙減政策的小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)與優(yōu)化研究

中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人

2022-05-13

CTU-MED 68期 吳同學(xué)

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中學(xué)歷史課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹人

線上教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)

2022-05-13

CTU-MED 57期 吳同學(xué)

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線上教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

2022-05-13

CTU-MED 68期 謝同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師