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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論談女性校長的領(lǐng)導(dǎo)力

2024-10-15

GUC-EMEd 209期 曾同學(xué)

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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論談女性校長的領(lǐng)導(dǎo)力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色重構(gòu)與線上教學(xué)的辯證審視

2025-05-24

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色重構(gòu)與線上教學(xué)的辯證審視

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)效能提升路徑研究

中小學(xué)在線教育的困境與對策

2023-12-11

UNIMEL-MEd 99期 張同學(xué)

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中小學(xué)在線教育的困境與對策

馬克思主義勞動(dòng)觀下中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略

2024-05-17

Genovasi-EMEd 157期 曾同學(xué)

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馬克思主義勞動(dòng)觀下中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施策略

課程與教學(xué)發(fā)展變革的基本走向

2024-06-14

New Era-GMED 136期 傅同學(xué)

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課程與教學(xué)發(fā)展變革的基本走向

當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的契合度探究

2025-02-06

GUC-EMEd 214期 盛同學(xué)

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當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的契合度探究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做好教育發(fā)展

2025-04-15

UCYP-EMEd 283期 花同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做好教育發(fā)展

因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究

2025-08-16

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

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因材施教的科學(xué)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑：基于學(xué)生心理發(fā)展的教育適配研究

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的再審視：基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的優(yōu)勢、局限與適用性分析

2025-10-07

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的再審視：基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的優(yōu)勢、局限與適用性分析

基于方格理論的學(xué)校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡

2021-08-20

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

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基于方格理論的學(xué)校管理模式探究——教師績效和教師職業(yè)滿意度的平衡

淺談德育教學(xué)創(chuàng)新思考

2023-05-31

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 溫同學(xué)

￥5.00

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淺談德育教學(xué)創(chuàng)新思考