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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

2025-11-12

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

￥10.00

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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建

2025-12-04

GUC-EEd.D 257期 劉同學(xué)

￥10.00

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基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建

創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估方案設(shè)計(jì)

2024-12-24

GUC-Ed.D 182期 陳同學(xué)

￥10.00

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創(chuàng)造性舞蹈師資培訓(xùn)教學(xué)評(píng)估方案設(shè)計(jì)

社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

2025-11-12

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

￥10.00

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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

2025-11-12

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

￥10.00

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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

“立德樹(shù)人”的思考

2022-05-11

CTU-MED 68期 彭同學(xué)

￥10.00

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“立德樹(shù)人”的思考

沙特國(guó)王大學(xué)中文系中期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）——基于語(yǔ)言文化傳播與教育國(guó)際化的視角

2025-10-08

GUC-EEd.D 313期 李同學(xué)

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沙特國(guó)王大學(xué)中文系中期發(fā)展規(guī)劃（2025-2030年）——基于語(yǔ)言文化傳播與教育國(guó)際化的視角

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)教師應(yīng)對(duì)的策略與研究

2025-11-12

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)教師應(yīng)對(duì)的策略與研究

淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性

2022-05-11

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

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淺談線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性

你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題? 如何進(jìn)行干預(yù)

2022-08-01

CTU-MED 57期 潘同學(xué)

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你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題? 如何進(jìn)行干預(yù)

《家校合作視角下教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑》

2024-09-04

GUC-EMEd 210期 彭同學(xué)

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《家校合作視角下教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑》

中國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)與人才培養(yǎng)困境分析

2025-08-17

UCYP-EMEd 126期 高同學(xué)

￥10.00

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中國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)性挑戰(zhàn)與人才培養(yǎng)困境分析