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      教育學(xué)
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      2008篇作業(yè)范文

      教育咨詢教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2024-2030)
      2025-05-13
      GUC-MEd 350期 馬同學(xué)
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      教育咨詢教師中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(2024-2030)
      幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實(shí)踐研究
      2025-05-13
      GUC-EMEd 214期 蘆同學(xué)
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      幼兒園立德樹人教育理念融入家庭教育實(shí)踐研究
      實(shí)踐哲學(xué)在教育中的應(yīng)用及其對(duì)教育哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
      2025-05-13
      GUC-MEd 350期 馬同學(xué)
      5.00
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      實(shí)踐哲學(xué)在教育中的應(yīng)用及其對(duì)教育哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
      用實(shí)踐教育模式將社會(huì)活動(dòng)引入到學(xué)校教育中
      2025-05-13
      GUC-EMEd 214期 金同學(xué)
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      用實(shí)踐教育模式將社會(huì)活動(dòng)引入到學(xué)校教育中
      “職社融合”實(shí)踐教育模式的建構(gòu)與實(shí)踐
      2025-05-13
      GUC-EMEd 252期 李同學(xué)
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      “職社融合”實(shí)踐教育模式的建構(gòu)與實(shí)踐
      幼兒園家園社共育模式對(duì)幼兒發(fā)展的意義
      2025-05-13
      GUC-EMEd 214期 蘆同學(xué)
      5.00
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      幼兒園家園社共育模式對(duì)幼兒發(fā)展的意義
      從技能啟蒙到全人發(fā)展的實(shí)踐路徑探索
      2025-05-13
      New Era-GMED 242期 吳同學(xué)
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      從技能啟蒙到全人發(fā)展的實(shí)踐路徑探索
      教育社會(huì)學(xué)視角下教育減負(fù)政策頻頻失效的原因及與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)
      2025-05-13
      New Era-GMED 242期 金同學(xué)
      5.00
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      教育社會(huì)學(xué)視角下教育減負(fù)政策頻頻失效的原因及與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)
      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
      2025-05-13
      GUC-EMEd 157期 肖同學(xué)
      5.00
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      互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
      幼兒教師教學(xué)評(píng)估方案
      2025-05-13
      GUC-EMEd 157期 肖同學(xué)
      5.00
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      西安國(guó)際學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
      2025-05-05
      New Era-GMED 242期 金同學(xué)
      10.00
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      西安國(guó)際學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
      領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在國(guó)際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的分析
      2025-05-05
      New Era-GMED 242期 金同學(xué)
      5.00
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      領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在國(guó)際學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的分析