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教育學
返回作業(yè)范文

共2008篇作業(yè)范文

課程改革下的教師培訓與專業(yè)發(fā)展路徑研究
2025-08-17
UCYP-EMEd 126期 高同學
￥10.00
0
課程改革下的教師培訓與專業(yè)發(fā)展路徑研究
馬克思主義實踐哲學下教育哲學的理論探析
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
0
馬克思主義實踐哲學下教育哲學的理論探析
基礎(chǔ)教育教師教學評估方案構(gòu)建研究
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
0
基礎(chǔ)教育教師教學評估方案構(gòu)建研究
國際學校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建
2025-08-17
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
0
國際學校中方校長的角色定位與能力構(gòu)建
教育減負政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
0
教育減負政策頻頻失效的社會結(jié)構(gòu)性解釋
基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 鞠同學
￥5.00
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基礎(chǔ)教育課程改革中“立德樹人”的路徑研究
博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
2025-08-16
GUC-EMEd 291期 許同學
￥5.00
0
博弈視域下“雙減”政策執(zhí)行失真的成因與治理路徑研究
教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
0
教育減負政策失效的社會根源與破局路徑：一個系統(tǒng)性分析
因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
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因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
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因材施教的科學基礎(chǔ)與實踐路徑：基于學生心理發(fā)展的教育適配研究
互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學效能提升路徑研究
2025-08-16
CTU-MEd(教育心理學) 79期 王同學
￥5.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學效能提升路徑研究
契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究
2025-08-16
New Era-GMED 136期 劉同學
￥5.00
0
契合市場需求的職業(yè)教育評估方案探究
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