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1946篇作業(yè)范文

新冠疫情對學校教育的沖擊及未來課堂與教學方式變革的思考
2024-11-14
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
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新冠疫情對學校教育的沖擊及未來課堂與教學方式變革的思考
從培養(yǎng)問題解決能力視角論我國基礎(chǔ)教育課程改革的必要性與發(fā)展方向
2025-02-19
UCYP-EMEd 86期 許同學
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從培養(yǎng)問題解決能力視角論我國基礎(chǔ)教育課程改革的必要性與發(fā)展方向
L職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展規(guī)劃
2025-04-26
GUC-EMEd 211期 閆同學
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L職業(yè)技術(shù)學校發(fā)展規(guī)劃
教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應(yīng)用
2025-10-17
GUC-EMEd 342期 李同學
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教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應(yīng)用
淺談網(wǎng)絡(luò)化教育
2021-07-13
CTU-MED 34期 沈同學
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淺談網(wǎng)絡(luò)化教育
高校教學質(zhì)量評價方案
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 曾同學
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高校教學質(zhì)量評價方案
線上教學的優(yōu)勢與局限分析
2024-06-23
GUC-EMEd 157期 雷同學
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線上教學的優(yōu)勢與局限分析
馬克思主義實踐哲學在小學數(shù)學教育中的應(yīng)用與探索
2024-10-24
New Era-GMED 136期 李同學
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馬克思主義實踐哲學在小學數(shù)學教育中的應(yīng)用與探索
超越課堂:四大支柱下的教育新圖景
2024-11-14
CTU-MEd(教育心理學) 83期 李同學
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超越課堂:四大支柱下的教育新圖景
L區(qū)教師培訓活動質(zhì)量提升策略
2025-04-26
GUC-EMEd 211期 閆同學
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L區(qū)教師培訓活動質(zhì)量提升策略
教育評估的內(nèi)涵類型及其應(yīng)用
2025-08-28
GUC-EMEd 291期 蔡同學
5.00
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教育評估的內(nèi)涵類型及其應(yīng)用
生命與發(fā)展
2023-03-07
CTU-MED 68期 汪同學
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生命與發(fā)展
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