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零售業(yè)員工工作的內(nèi)在動機

2022-06-22

CTU-MED 68期 謝彩霞

￥5.00

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零售業(yè)員工工作的內(nèi)在動機

“四大支柱并結(jié)合實際”，談一談你對傳統(tǒng)教育看法

2022-06-22

CTU-MED 68期 田惠敏

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“四大支柱并結(jié)合實際”，談一談你對傳統(tǒng)教育看法

淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教

2022-06-22

UCYP-EMED 2期 鄭堅

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淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教

學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要性和激發(fā)策略

2022-06-22

CTU-MED 68期 姚燕純

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學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要性和激發(fā)策略

淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關(guān)系

2022-06-21

CTU-MED 68期 冼綺樓

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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關(guān)系

基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 錢奕文

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基于教育心理學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略

如何激發(fā)員工的工作潛力

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 單葆莉

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如何激發(fā)員工的工作潛力

第五主題

2022-06-20

CTU-MED 68期 曾素冰

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第五主題

我國基礎(chǔ)課程改革的必要性及發(fā)展方向

2022-06-20

CTU-MED 44期 李雪紅

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我國基礎(chǔ)課程改革的必要性及發(fā)展方向

2020年新冠疫情爆發(fā)，對教育模式的影響與變革

2022-06-20

CTU-MED 75期 李卉

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2020年新冠疫情爆發(fā)，對教育模式的影響與變革

淺談學(xué)前教育個性化教學(xué)策略研究

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 李華君

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淺談學(xué)前教育個性化教學(xué)策略研究

互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢分析

2022-06-20

CTU-MED 68期 陳巍濤

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢分析