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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用研究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)

￥5.00

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用研究

幼兒園教師教學(xué)評(píng)估方案

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

￥5.00

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幼兒園教師教學(xué)評(píng)估方案

第四主題 請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法 ，對(duì)其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì) 觀

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柳同學(xué)

￥5.00

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第四主題 請(qǐng)選擇五種關(guān)于教育本質(zhì)的看法 ，對(duì)其進(jìn)行辨析，并嘗試提出自己的教育本質(zhì) 觀

班級(jí)中幼兒同伴交往情況的觀察與分析—以小班為例

2023-11-07

UCYP-EMEd 126期 孫同學(xué)

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班級(jí)中幼兒同伴交往情況的觀察與分析—以小班為例

中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題及干預(yù)

2023-11-08

NEUC-GMED 136期 沙同學(xué)

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中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題及干預(yù)

課程與教學(xué)中如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

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課程與教學(xué)中如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

行以致知：論實(shí)踐的價(jià)值及其對(duì)教育哲學(xué)的檢驗(yàn)意義

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

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行以致知：論實(shí)踐的價(jià)值及其對(duì)教育哲學(xué)的檢驗(yàn)意義

學(xué)院校階段情況及未來(lái)規(guī)劃

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 葉同學(xué)

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學(xué)院校階段情況及未來(lái)規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

2024-01-27

UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)

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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)

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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視：優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視：優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向