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淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

2026-01-10

GUC-EMP 238期 石同學(xué)

￥5.00

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淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略

“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語(yǔ)教學(xué)

2026-01-10

GUC-EMP 238期 石同學(xué)

￥5.00

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“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語(yǔ)教學(xué)

職場(chǎng)中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為。

2026-01-10

New Era-GMP 338期 宋同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為。

認(rèn)知心理學(xué)視角下女性療愈中顧客情緒失控的快思維與慢思維應(yīng)用研究

2026-01-10

New Era-GMP 338期 宋同學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)視角下女性療愈中顧客情緒失控的快思維與慢思維應(yīng)用研究

小學(xué)心理教師提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略

2026-01-10

GUC-EMP 341期 伍同學(xué)

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小學(xué)心理教師提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略

心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)之辯及對(duì)心理健康教育的啟示

2026-01-10

GUC-EMP 341期 伍同學(xué)

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心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)之辯及對(duì)心理健康教育的啟示

工業(yè)與組織心理學(xué)視角下領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響分析——以創(chuàng)世啟妍美容服務(wù)有限公司為例

2026-01-10

New Era-GMP 338期 宋同學(xué)

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工業(yè)與組織心理學(xué)視角下領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響分析——以創(chuàng)世啟妍美容服務(wù)有限公司為例

年齡較長(zhǎng)的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因?yàn)槟膬蓚€(gè)原因？

2026-01-05

New Era-GMP 338期 宋同學(xué)

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年齡較長(zhǎng)的兒童通常較年幼的兒童有較佳的回想記憶是因?yàn)槟膬蓚€(gè)原因？

真誠(chéng)、共情與積極關(guān)注：人本主義關(guān)系核心條件在多元案例中的治愈作用研究

2026-01-05

GUC-EMP 238期 何同學(xué)

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真誠(chéng)、共情與積極關(guān)注：人本主義關(guān)系核心條件在多元案例中的治愈作用研究

雙系統(tǒng)思維在高中教育招生中的策略性應(yīng)用研究——基于營(yíng)銷與團(tuán)隊(duì)管理的雙重視角

2026-01-05

GUC-EMP 238期 何同學(xué)

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雙系統(tǒng)思維在高中教育招生中的策略性應(yīng)用研究——基于營(yíng)銷與團(tuán)隊(duì)管理的雙重視角

天性還是教養(yǎng)？發(fā)展心理學(xué)中“Nature vs. Nurture”議題的內(nèi)涵解析

2026-01-05

GUC-EMP 238期 何同學(xué)

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天性還是教養(yǎng)？發(fā)展心理學(xué)中“Nature vs. Nurture”議題的內(nèi)涵解析

職場(chǎng)PUA的社會(huì)心理學(xué)解析：基于自尊理論的視角

2026-01-05

GUC-EMP 238期 何同學(xué)

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職場(chǎng)PUA的社會(huì)心理學(xué)解析：基于自尊理論的視角