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解構(gòu)與重構(gòu)：從

2025-06-11

SRBS-MHM 219期 莫同學(xué)

￥5.00

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解構(gòu)與重構(gòu)：從

年齡差異對兒童回想記憶發(fā)展的影響機(jī)制探究——基于神經(jīng)發(fā)育與認(rèn)知策略的雙重視角

2025-06-12

GUC-EMP 276期 莊同學(xué)

￥5.00

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年齡差異對兒童回想記憶發(fā)展的影響機(jī)制探究——基于神經(jīng)發(fā)育與認(rèn)知策略的雙重視角

生態(tài)位重構(gòu)：基于畢生發(fā)展觀的積極老齡化雙維模型構(gòu)建

2025-06-12

SRBS-MHM 219期 莫同學(xué)

￥5.00

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生態(tài)位重構(gòu)：基于畢生發(fā)展觀的積極老齡化雙維模型構(gòu)建

臨床視角下的雙峰對話——認(rèn)知行為與人本主義療法在焦慮障礙干預(yù)中的比較研究

2025-06-12

SRBS-MHM 219期 莫同學(xué)

￥5.00

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臨床視角下的雙峰對話——認(rèn)知行為與人本主義療法在焦慮障礙干預(yù)中的比較研究

當(dāng)代職場PUA的現(xiàn)象及應(yīng)對策略

2025-06-12

GUC-EMP 238期 袁同學(xué)

￥5.00

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當(dāng)代職場PUA的現(xiàn)象及應(yīng)對策略

研究年長兒童比年幼兒童記憶更完善的原因

2025-06-12

GUC-EMP 238期 袁同學(xué)

￥5.00

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研究年長兒童比年幼兒童記憶更完善的原因

自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯

2025-06-17

GUC-EMP 199期 高同學(xué)

￥5.00

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自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯

如何提升工作學(xué)習(xí)的注意力

2025-06-17

GUC-EMP 199期 高同學(xué)

￥5.00

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如何提升工作學(xué)習(xí)的注意力

年齡對兒童回想記憶能力影響的分析

2025-06-17

GUC-EMP 199期 高同學(xué)

￥3.00

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年齡對兒童回想記憶能力影響的分析

提升工作學(xué)習(xí)的要點(diǎn)與策略

2025-06-17

GUC-EMEd 214期 陳同學(xué)

￥3.00

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提升工作學(xué)習(xí)的要點(diǎn)與策略

論學(xué)前教育中的快與慢

2025-06-17

GUC-EMEd 214期 王同學(xué)

￥5.00

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論學(xué)前教育中的快與慢

新生代員工激勵(lì)策略分析

2025-06-17

GUC-EMP 199期 高同學(xué)

￥10.00

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新生代員工激勵(lì)策略分析